Emmanuel Barot
concluye “…La huelga universitaria
lanzada a principios de febrero 2009 está saldada por un fracaso lacerante y
total, y un duro regreso al orden, organizado alrededor de los exámenes en
modalidades de revisiones correcciones, presiones profesionales, políticas y
represiones policiales al apoyo.”
Las
diversas asambleas de profesores van suspendiendo las huelgas, aquí y allá, por
toda Francia. “…la huelga está oficialmente « suspendue » hasta el reinicio próximo, y no terminada propiamente
hablando…”
A
principios de junio de 2009, la Asamblea General de una de las universidades
más emblemáticas de toda la lucha universitaria, París-IV, La Sorbona, decide
suspender la huelga, para permitir salvar el semestre, sin abandonar la lucha
por las reivindicaciones del movimiento.
El contraste entre los voceros de las asambleas, y el profesor Barot es
enorme.
En
otras universidades, como la de Toulouse-II, Le Mirail, el presidente de ésta,
con poca imaginación para el diálogo, optaba por la represión. Un comunicado del sindicato de trabajadores
FERCsup de la CGT declaraba que había propuesto a la Asamblea General de Le
Mirail del día anterior, 8 de junio, “que
el personal esté listo para suspender el movimiento sobre nuestra universidad
si las fuerzas del orden se van del campus y de sus alrededores inmediatos.”
Al
día siguiente en México, D.F. y siete horas menos, decidimos que viajara a
Toulouse para apoyar a Lucy en lo que pudiera: compras cotidianas, a cocinar,
lavar platos. Tomar decisiones
complejas, de las que ella consultaría con nosotros por internet. Procurar hacerme cargo de lo que pudiera distraerla
de sus trabajos, de sus lecturas, de sus ensayos que le calificarían para el
segundo semestre. Ayudarla a mandar
documentación académica a Paris IV y a Paris I antes del 25 de junio. Para ser realmente útil debía volar lo más
pronto posible.
En
las oficinas de Air France tuvimos que resolver logística que dependía de bola
de cristal respaldada por el I Chin,
lo fácil era que mi vuelo de regreso coincidiera con en el de Lucy;
necesitábamos que nuestros vuelos de Toulouse a Paris se adelantasen los días
suficientes para lograr rentar apartamento para ella (buscar alternativas,
verlas, seleccionar, negociar, firmar contrato) y paralelamente, los asuntos
académico administrativos en Paris IV o I.
Mis cálculos se basaban en que si el 25 de junio era verdaderamente
fecha límite de recepción de documentos, pues entonces todo tendría que
arreglarse, estimé, el 23 de junio, y volar a Paris el mismo 23 o el 24 de
junio. Estimé también que en el lapso de
dos semanas tendríamos que resolver: Papeles académicos; hablar con la
encantadora Suzzane, que ha estado avalando a Lucy al rentar apartamentos;
vender muebles; entregar apartamento de Toulouse. Por mi lado, pasar dinero a cuenta de
cheques; comprar mis medicinas para un mes; tener listo pasaporte; ropa para un
mes a la manera de trotamundos francés; dejar a la familia protegida; saber
conectarme a mi correo electrónico desde otra computadora; dinero para pagar
tarjeta de crédito antes de la fecha en que empiezo a regalar dinero a los
banqueros españoles; ir a que me corten el cabello; llevar el Kingston rojo; la
dirección de Lucy anotada en dos sitios; llevar la libretita negra de Hemingway
con el enmicado azul del marcapasos.
Obtuve
una reservación para el vuelo KLM 686 México – Amsterdam del jueves 11 de junio
de las 19:35 horas que después de 10 horas con 35 minutos de vuelo aterrizar a
las 13:10 horas del día 12 de junio. La
segunda reservación fue el vuelo KL 1311 partiendo de Schipol a las 14:55 y
aterrizar en Blagnac a las 16:55 horas. El
vuelo AF438 de regreso a México lo teníamos para el jueves 16 de julio partiendo
de Charles de Gaulle a las 13:30 y llegando a las 18:05 al Juárez
Internacional.
Parte
de todo el día 11 me la pasé muy afectado por el efecto de tanta pastilla, en
particular las del tratamiento del dolor de mi pierna izquierda. Tan mal iba que todo el vuelo fui calculando
los cambios en las tomas de tanta medicina debido a las siete horas de
diferencia.
Para
el día 12 de junio, según las palabras, el tono de voz, y el semblante de Lucía,
todo iba de maravilla. El enfrentamiento
de los universitarios contra la imposición gubernamental continuaba, y continúa
de una forma u otra.
El
domingo 14 Comimos, trabajó y cociné.
Salimos a las oficinas de la comunidad y en el tablerito confirmamos que
tanto la cómoda como un mueble de tres cajones translúcidos para ropa estaban
apartados para su compra. Fue hasta ese
hermoso día que pude anotar mis impresiones al llegar a Blagnac.
Para el 15 y
16 de junio había corrido suficiente agua por los ríos franceses, tanto que el
discurso de Sarkozy del 22 de enero era opacado por el Contrato de objetivos del
CNRS con el Estado 2009-2013[1]. El CNRS en lugar de desaparecer, como eran
los antojos sarkosistas, se reorganizaría a través de dicho contrato y cuyo
Consejo científico votaría unánime y favorablemente salvo dos modificaciones:
a. El Consejo científico demanda que sea incorporado dentro del Contrato de
objetivos la noción de unicidad del estatuto de los UMR. b. El Consejo
científico recomienda se introduzcan los elementos que reafirman que el CNRS
conservará su rol de tutela científica y de operador científico con los
laboratorios, cual sea el establecimiento de gestión financiera. También se creó otra zanahoria en forma de
Instituto de Ciencias Informáticas, y sus interacciones, instituto cuya materia
en cualquier caso se justificaba dentro del Consejo Nacional de la
Investigación Superior, CNRS.
La flamante
licenciada en Filosofía (apenas unas horas después) se entera, junto con el
resto del mundo, del golpe de Estado en Honduras el 28 de junio de 2009, por
parte de las fuerzas vivas lugareñas antidemocráticas de corazón y
tradición. En la Casa Blanca, sonreían
traviesos los Obama – Clinton demócratas por obligación de las fuerzas del
mercado libre y globalifágico.
Lucía fue
aceptada en la maestría de Filosofía Política y Ética de la Sorbona,
Universidad de París IV, en la primera semana de julio, para lo cual tuvo que
trabajar durísimo. Es decir, tuvo que obtener las mejores calificaciones que le
fueron posibles, tanto en la disertación como en los exámenes orales que
presentó; tener en sus manos la documentación que respalda oficialmente dichas
calificaciones, y la obtención del grado de Licenciatura en Filosofía de la
Universidad de Toulouse; enviar a París-IV dicha documentación, junto con la
solicitud oficial de ingreso; empacar, o vender, o regalar sus cosas; limpiar y
entregar el lugar que rentaba para el 30 de junio, día en que se vencía el
contrato; trasladarse a París a confirmar que París IV la aceptaba; localizar y
firmar contrato de alojamiento barato (¡¿?), cercano, seguro, y no demasiado
pequeñito.
a
� o �/� �/� de lucha como producto de gran
imaginación, pero el caso de la huelga «activa» lleva a Berot a mofarse
llamándola huelga «de la foca [de circo]». Pasa a la discusión de los
«bloqueos» o la politización de la cultura, hasta ahora no había mencionado que
la palabra francesa ‘blocages’
significa ocupación de locales, mientras que ‘huelga’ se dice ‘grève’ o dejar de trabajar, así se habla
de ‘piquets de grève’ para describir que un grupo de trabajadores caminan en
frente de las instalaciones pero sin impedir el acceso. Habla a continuación de las
irresponsabilidades e inconsecuencias pequeño-burguesas. Habla de la contradicción entre la «forma» y
el «contenido» de la huelga y su paso a la adecuación. Llega el turno de que describa cómo la
«cultura» y la cogestión despolitizan, y algo que viene de años, la negación de
la «lucha de clases». La marcha atrás
elitista la presenta como el paso de los intereses y el «ethos» al principio de la abdicación.
El tercer y
último capítulo lo dedica Barot a explicar por qué del fin de las concesiones y
de la necesidad de una línea intransigente.
Empieza por detallar la cuestión de la democratización. Algo sobre Consignas.
Cerrará su
trabajo con el señalamiento fundamental: “La
verdad de la Universidad se encuentra fuera de ella.” Cualquiera que sea la posición que se adopte
frente a lo acontecido el año pasado en Francia, Quelques leçons théoriques et lignes tactiques tirées de l’échec de la
grève du printemps 2009 del profesor Emmanuel Barot es una lectura obligada.
El 11 de septiembre se conoce un nuevo Llamado de
Estrasburgo firmado por los estudiantes en lucha. En diversos medios en el mundo se repudia el
criminal golpe de estado contra el Presidente Chileno Salvador Allende en 1973.
Valérie
Pécresse califica de bon cru al
presupuesto para las universidades. “Estupefacción”, “cólera”, y “repugnancia”
son las tres palabras que sintetizan el paso de la Pécresse por el ministerio,
según la organización Salvemos la Investigación, SLR. Denuncian que la Ministra de Enseñanza
Superior e Investigación “ha, una vez
más, exhibido su imperturbable autosatisfacción, su arte de mentir por omisión,
su incapacidad para percibir la realidad del terreno”. Los de SLR la llaman Docteur ès-langue-de-bois, que es algo así como Doctora en-de
lengua-me-tomo-un-taco, simplemente porque se le chispó decir que después de un
primer año de ‘refundación’, habría
un segundo de ‘construcción’, ‘ahora viene el tiempo de la consolidación y
de la ambición encontrada’.
El 25 de septiembre
Éditions du Croquant coloca en librerías L’université et la recherche en colère citado al inicio de este
trabajo y que sigue sin caer en las manos de quien esto escribe. En el sitio de internet se presenta el libro
recordando el discurso de Sarkozy como una de la razones del debate sobre la
política científica de Francia, diciendo “…el
debate ha tenido lugar. En parte
suscitado por el mismo discurso de estilo inimitable, se ha tenido dentro de
las universidades, dentro de los laboratorios de investigación y en las
calles. Lo han conducido los
profesores-investigadores, los investigadores, el personal administrativo y
técnico, por los estudiantes y por los conciudadanos durante meses. Paralelamente a otros movimientos sociales
inéditos como la lucha contra la reforma del hospital público, sus actores han
tenido el sentimiento de conducir solos el debate. Los ha herido un gobierno no solamente sordo
a todas las formas de protesta, pero ante todo consciente de privar de toda
credibilidad al movimiento de huelga y contestatario único, en la historia de
la universidad francesa, por su amplitud y longitud. Cierto, las ‘reformas’ desarrolladas
progresivamente no son de ayer, pero este gobierno lo ha tomado más a pecho que
otros el acelerar el proceso de mercantilización del servicio público, no ha
dudado ante la necesidad de usar mentiras flagrantes, complacientemente
retransmitidas por los medios. El
objetivo de este libro es restablecer aquellas verdades y permitir expresarse a
los actores del movimiento: ¿Qué es la universidad y más generalmente el mundo
de la investigación hoy día? ¿Cuáles son las ‘reformas’ que se desean imponer y
por qué oponerse a ella con tanta energía?”
El 29 de
septiembre se reunieron universitarios, profesores de IUFM, sindicalistas, la
Conferencia de Presidentes de Universidad (CPU), directores de IUFM, Decanos…
para elaborar la Síntesis de los Estados Generales de la Formación de Profesores
producto de la serie de reuniones de ‘reflexión en frío’. El documento de 45 páginas en pdf fue
alimentado por 212 contribuciones en línea incorporadas entre el 18 de mayo y
el 3 de julio; dichas contribuciones fueron motivadas por tres temáticas: ‘Ser
profesor hoy’, ‘Hacerse profesor: la formación’, ‘hacerse profesor: el
reclutamiento’. 62% de las
contribuciones fueron individuales, y el 38% colectivas las cuales requirieron
presentación de posiciones y confrontaciones antes de llegar al consenso de qué
presentar. Hubo contribuciones firmadas,
y las hubo anónimas (73% firmadas; 27% anónimas), supongo que todas las
colectivas iban firmadas. Formador de
profesores 34%; Profesor en nivel
superior 31%; Otro 22%; Profesor en escuela,
colegio, o liceo 16%; Investigador 13%; Estudiante 10%; Padre de alumno 9%; Personal de dirección de la Educación 8%; Profesor preparándose en el IUFM 3%; Personal
no profesor de la Educación 3% Nota : Total de los
porcentajes es superior a 100% debido a respuestas múltiples.
La ministra Valérie Pécresse presenta el presupuesto
2010 el 1º de octubre.
Los resultados de la votación de los ciudadanos sobre
el futuro del servicio público postal se sabrían el lunes 5 de octubre.
A pesar de los
trucos simplones para impedir una lectura clara y simple del verdadero
presupuesto destinado a la investigación en 2010, se puede entresacar
combinando los documentos entregados a los periodistas por parte del Ministerio
de la Enseñanza Superior e Investigación en 2008, y en 2009. Además, se hace también evidente que: “-
Desde hace muchos años hay un consenso en el discurso (derecha/izquierda) sobre
el sub-financiamiento de las universidades, es lógico que se pase cualquier
cosa. – El esfuerzo de investigar es presentado como `prioritario´ al más alto
nivel del Estado…sería bueno que hubiera un poco más de dinero. – El gobierno
actual ha escogido ‘liberar’ a los más afluentes del fardo de los impuestos, y
los pobres …-Por lo tanto, se tiene una política de derecha, voluntarista. No es una gestión ‘suave’ (a la Bayrou…) sino
la aplicación determinada de una visión de la sociedad donde la ciencia y la
formación superior tienen un rol a jugar al servicio de objetivos económicos y
políticos decididos. Añade un pimiento
muy sarkozysta y a la cual Valérie Pécresse está muy atenta: para dar mucho más
de para lo que está. Oponerse realmente
supone no sólo atacar sobre este último punto o confundir el envoltorio con el
contenido.
Dentro del marco de la Estrategia nacional
para la investigación e innovación Valérie Pécresse se reunió el 6 de octubre
con científicos, industriales, y universitarios para elaborar proposiciones al
Gran Empréstito de Sarkozy. De dicha
reunión surgieron 29 proposiciones que muestran el temor de la Pécresse por dar
la impresión que se dejó afuera algo importante. Jean-Christophe Le Duigou, vocero de la CGT
declaró en la radio que “Un empréstito del Estado significa antes que nada un
mecanismo de redistribución desde los pobres hacia …los ricos, es un Robin Hood
a la inversa. En el sitio del ministerio
www.enseignementsup-recherche.gouv.fr se pueden consultar las 29 proposiciones para
cómo atender a las tres prioridades siguientes: Salud, bienestar,
biotecnologías; urgencia medioambiental y ecotecnologías; información,
comunicación y nanotecnologías. Un sueño dorado para muchos, zanahoria
apetitosa ¿Adivinemos a quién le tocan los latigazos?
Para el 13 de
octubre La asociación Calidad de la Ciencia Francesa, QSF, comunicaba
nuevamente su preocupación
Recomendaciones del
Comité Nacional de la Investigación Científica, CNRS del 6, 7, y 27 de octubre
sobre los siguientes dos asuntos:
A. Premio al mérito de los directores de
investigación. <<Tomando en cuenta
las condiciones actuales dentro de las que son formuladas estas proposiciones
de premio al mérito, el consejo científico recomienda que los directores de
unidad, las secciones del comité nacional y los institutos sean informados de
los puntos siguientes: 1) No existe actualmente cuota dentro de las
atribuciones de los premiados por mérito; 2) En revancha, la opinión de los
directores de unidad, de sección y de instituto del cnrs son tomadas en cuenta
con la más grande atención. A partir de
estas opiniones, el consejo científico, habiendo examinado el expediente, juega
el papel de arbitro para asegurar toda la equidad necesaria entre las
diferentes comunidades. Ejerce este rol
siguiendo los principios de: la atribución del premiado exige una inserción,
bajo una forma u otra, dentro de la actividad científica de la comunidad
internacional a la que se concede el candidato, pero sin responsabilidad del
equipo ni del proyecto dentro de su unidad de investigación ( el asunto pudiese
ser de un breve periodo de transición).
Se exige sin excepción un proyecto circunstanciado y convincente para
juzgar los trabajos de investigación durante el periodo del premio. B. Prima de excelencia científica. El consejo científico constata que la
disposiciones reglamentarias impuestas desde el exterior introducen la noción
de primas de excelencia científica. Considera que esta medida extranjera a la
cultura del organismo inducirá efectos perversos, por lo que expresa su
desacuerdo de principio (Votación del consejo: 16 votantes, 12 a favor; 3 en
contra; 1 abstención)>>.
Cuatro días antes
de la presentación oficial de la Clasificación de 500 mejores universidades de
todo el planeta presentado por Shangai, Le Monde adelantaba, el 31 de octubre, que
para 2009 la universidad francesa Pierre-et-Marie-Curie (Paris-VI) una subía dos lugares con respecto a 2008 ocupando así
el 40º lugar; la universidad de Paris-Sud (París XI) pasó del 49º al 43º; La
Escuela Normal Superior se encuentra en 70º al mejorar en dos lugares. Esta clasificación está claramente dirigida a
las ciencias exactas y de gestión donde las universidades norteamericanas
dominan. Francia es el quinto lugar
dentro de la clasificación.
Otro frente se hace
evidente. Es el relativo al rechazo
activo a las reformas judiciales, las que amenazan los derechos de los jueces
de instrucción. El 6 de noviembre se
abre el Congreso de la Unión Sindical de Magistrados, con una acusación
brillante de parte del presidente de este sindicato mayoritario en contra del
proyecto de reforma del procedimiento penal.
Luis Hernández
Navarro el 10 de noviembre denunciará una vez más la campaña contra la
educación pública mexicana, campaña que es imitación burda de la de Reagan, o
de la actual en Francia. Las diferencias
cualitativas y cuantitativas son abismales.
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